Amb aquesta primera entrada, inicio el diari del meu pràcticum del màster de Psicopedagogia, una eina que em permetrà plasmar els coneixements i aprenentatges adquirits al llarg d’aquests dos anys.

Aquest diari esdevindrà un espai de reflexió sobre la pràctica professional que duré a terme a la Fundació el Maresme. A través de la meva pròpia experiència, analitzaré el context i les situacions que hi visqui, tot relacionant-les amb els coneixements adquirits durant el màster. 

Tal com s’explica al web de la Fundació el Maresme, aquesta és una entitat social que treballa per millorar la qualitat de vida de les persones amb discapacitat intel·lectual. La Fundació el Maresme ofereix diversos serveis, entre ells centres ocupacionals i llars residencials. 

Actualment, la Fundació el Maresme està apostant molt pel treball en la comunitat, amb l’objectiu d’oferir a les persones amb discapacitat intel·lectual oportunitats per moure’s per l’entorn comunitari i participar en activitats més enllà dels tallers del centre. També se li dona molta importància a potenciar l’autonomia de les persones amb discapacitat. 

Aquests primers dies, el meu principal objectiu serà observar i conèixer millor el context i a les persones ateses per poder fer un bon anàlisi de necessitats.  

Pel que fa a les meves expectatives, m’agradaria aprofundir en els coneixements adquirits durant el màster i relacionar-los amb la meva experiència professional a la Fundació el Maresme. Concretament, m’agradaria:

• Aprendre a observar i analitzar les necessitats de les persones ateses des d’una perspectiva psicopedagògica. 

• Identificar les barreres de l’entorn que poden dificultar la seva autonomia i participació, per tal de plantejar estratègies que contribueixin a reduir-les. 

• Aprofundir en l’accessibilitat cognitiva i conèixer eines i recursos que permetin adaptar els espais, les activitats i la comunicació a les necessitats de les persones amb discapacitat intel·lectual. 

• Dissenyar una proposta de millora que contribueixi a afavorir la participació i la qualitat de vida de les persones ateses. 

Però, sobretot, espero tenir l’oportunitat de conèixer de primera mà les funcions de la psicopedagoga, així com les eines i els recursos que utilitza per facilitar la comprensió de l’entorn a les persones amb discapacitat intel·lectual i afavorir una major autonomia en els diferents àmbits de la seva vida.